Wissenschaftlicher Abteilungsleiter bei Prof. Dr. Urs Ruf

Postanschrift: Dr. Felix Winter Beckenhofstrasse 35 8006 Zürich +41 43 305 66 17 felix.winter@igb.uzh.ch Büroadresse: Stampfenbachstrasse 115 III 8006 Zürich

Erreichbarkeit

Anwesenheit am Institut: täglich

Curriculum Vitae

Studium der Psychologie und Pädagogik an den Universitäten Frankfurt/M. und Marburg. Diplom in Psychologie, Promotion in Pädagogik zum Thema Schülerselbstbewertung bei Wolfgang Klafki. Langjährige Arbeit als Lehrer und Forscher an den von Hartmut von Hentig gegründeten Bielefelder Schulprojekten. Lehrtätigkeit in Psychologie, Pädagogik  und zu allgemeinbildenden Themen. Forschungs- und Entwicklungsarbeit zu neuen Formen der Leistungsbewertung, zum Selbständigen Lernen und zur Feedback-Kultur im Unterricht. Arbeit an Vorschlägen zur Prüfungsreform in Schule und Hochschule. Gründung einer internationalen Plattform für Portfolioarbeit. Initiierung und Organisation von Kongressen und Tagungen zu neuen Formen der Leistungsbewertung und Prüfung. Intensive Vortragstätigkeit und Weiterbildungsveranstaltungen für Lehrpersonen.

Arbeitsschwerpunkte

• Weiterentwicklung des Dialogischen Lernens
• Neue Formen der Leistungsbewertung
• Portfolioarbeit
• Feedback im Unterricht
• Prüfungsreform
• Diagnose und Förderung
• Begleitung wissenschaftlicher Arbeiten
• Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis

Lehrveranstaltungen

• Förderung und Diagnose
• Komplexe Lehr-Lern-Umgebungen (gem. mit Urs Ruf)

Forschung

• Qualitäten finden und Bewertungskriterien entwickeln
• Portfolioeinsatz in pädagogischen Arbeitsfeldern
• Kollegiale Pädagogische Beratung als Weiterbildungskonzept zum Dialogischen Lernen

Publikationen 2009

• Winter, Felix (2009): Das Portfolio: Impulse für das Lernen und die Leistungsbeurteilung. In: LCH (Dachverband der Schweizer Lehrerinnen und Lehrer (Hrsg.) Noten, was denn sonst?! Zürich: Verlag LCH, S. 53-60.
• Winter, Felix (2009): Leistungsbeurteilung in Projekten des selbst organisierten Lernens. Eine Handreichung für Lehrpersonen an den Gymnasien des Kantons Zürich. Zürich: Bildungsdirektion Kanton Zürich
  Handreichung Leistungsbeurteilung (350.4KB, )
• Winter, Felix (2009): Wege der Portfolioarbeit suchen. Individuelle Bildungsdokumentation im Kindergarten. In: KitaSpezial Bayern Jg. 21, H. 1, S. 14-18.
• Winter, Felix; Ruf, Urs (2009): An eigenen Unterrichtsprojekten gemeinsam lernen – ein Seminar mit Portfolio. In: Beiträge zur Lehrerbildung 27, H. 2, S. 204-211.
• Keller, Stefan; Winter, Felix (2009): Wie Lehrpersonen mit Kompetenzbeschreibungen unterrichten können. In: Die Deutsche Schule 101, H. 3, S. 286-297.
• Winter, Felix; Michalsen-Burkardt, Ulrike; Witte, Cordula (2009): Selbständig lernen – mit Portfolio. In: Cwik, G. (Hrsg.): Selbständiges Lernen unterstützen. Berlin: Cornelsen, S. 10-26.
• Michalsen-Burkardt, Ulrike; Winter Felix (2009): Portfolioarbeit, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. „Wir brauchten etwas anderes!“ In: Pädagogik 61, H. 6, S. 18-21.

Publikationen 2008

• Winter, Felix (2008): Mit Aufgaben das Lernen sondieren. In: Thonhauser, J. (Hrsg.): Aufgaben als Katalysator von Lernprozessen. Münster: Waxmann, S. 115-132.
• Winter, Felix (2008): Das (unausgeschöpfte) Potential des Portfolios. In: SchulVerwaltung NRW 19, H. 12, S. 330-332.
• Winter, Felix (2008): Eine Entdeckung ersten Ranges. In: Schwarz, J, Volkwein, K., Winter, F. (Hrsg.): Portfolio im Unterricht. Seelze: Kallmeyer. 16-18.
• Winter, Felix (2008): über den Einsatz von Lernkontrakten im Unterricht der Schule. In: Horstkemper, M.; Ludwig, J.; Schubarth, W. (Hrsg.): Bildungs- und Erziehungskontrakte als Instrumente von Schulentwicklung. Expertise. Schriften des Bundesministeriums für Bildung und Forschung Band 21. Bonn/Berlin, S. 43-55.
• Winter, Felix (2008): Förderung für besonders Begabte und alle anderen. Individuelle Lernvereinbarungen. In: Fordern und Fördern in der Sekundarstufe I. Handbuch für Schulleiter. Stuttgart: Raabe, F 4.1, S. 1-16. 
• Winter, Felix (2008): Das Portfolio und neue Wege der Pädagogischen Diagnostik in Kindergarten und Grundschule. In: Stadler-Altmann, U.; Schindele, J.; Schraut, A. (Hrsg.): Neue Lernkultur -- Neue Leistungskultur. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 208-223.
• Winter, Felix (2008): Märchen wachgeküsst. Portfolioarbeit im fächerübergreifenden Unterricht. In: Schwarz, J.; Volkwein, K.; Winter, F. (Hrsg.): Portfolio im Unterricht. 13 Unterrichtseinheiten mit Portfolio. Seelze: Klett/Kammleyer, S. 135-150. 
• Winter, Felix (2008): Auf dem Weg zu persönlich bedeutsamen Leistungen: Portfolioarbeit. In: Praxis Schule 5-10 Jg. 19, H. 5, S. 43-47.
• Winter, Felix; Schwarz, Johanna; Volkwein, Karin (2008): Unterricht mit Portfolio. überlegungen zur Didaktik der Portfolioarbeit. In: dies. (Hrsg.): Portfolio im Unterricht. 13 Unterrichtseinheiten mit Portfolio. Seelze: Klett/Kallmeyer, S. 21-54.
• Pfau, A. und Winter, F. (2008): Von offenen Aufträgen und anderem mehr. In: Ruf, U., Keller, S., Winter, F. (Hrsg.): Besser lernen im Dialog: Dialogisches Lernen in der Unterrichtspraxis. Seelze, 214-229.
• Ruf, Urs: Hofer, Roger; Keller, Stefan; Winter, Felix (2008): Didaktik und Unterricht. In: Faulstich, P.; Faulstich-Wieland, H. (Hrsg.): Erziehungswissenschaft. Ein Grundkurs. Reinbek: Rowohlt, S. 130-156. 
• Ruf, Urs; Keller, Stefan; Winter, Felix (Hrsg.) (2008): Besser lernen im Dialog. Dialogisches Lernen in der Unterrichtspraxis. Seelze: Klett/Kallmeyer. 
• Schwarz, Johanna; Volkwein, Karin; Winter, Felix (Hrsg.) (2008): Portfolio im Unterricht. 13 Unterrichtseinheiten mit Portfolio. Seelze: Klett/Kallmeyer. 
• Zimmermann, Tobias; Hurtado, Daniel; Berther, Mirjam; Winter, Felix (2008): Dialog mit 200 Studierenden - geht das? Blended Learning in einer Vorlesung mit hoher Teilnehmerzahl. In: Das Hochschulwesen 56, H. 6, S. 179-185.

Publikationen 2007

• Winter, Felix (2007): Neue Lernformen brauchen eine veränderte Leistungsbewertung! In: Heinrich, M.; Prexl-Krausz, U. (Hrsg.): Eigene Lernwege – Quo vadis. Eine Spurensuche nach „neuen Lernformen“ in Schulpraxis und LehrerInnenbildung. Münster:LIT, S. 35-56
• Winter, Felix (2007): Portfolioarbeit einführen. Ein erster Schritt mit Perspektive. In: Fordern und Fördern in der Sekundarstufe I. Handbuch für Schulleiter. Stuttgart: Raabe, F 2.2
• Winter, Felix (2007): Lernmaterial: Themen- und Rechercheportfolio. Anregen, unterstützen, beraten – und bewerten. In: Fordern und Fördern in der Sekundarstufe I. Handbuch für Schulleiter. Stuttgart: Raabe, F 2.3
• Winter, Felix (2007): Und Sie bewegt sich doch – die Leistungsbeurteilung. In: Koch-Priewe, B.; Stübig, F.; Arnold, K.-H. (Hrsg.): Das Potenzial der Allgemeinen Didaktik. Stellungnahmen aus der Perspektive der Bildungstheorie von Wolfgang Klafki. Weinheim: Beltz, S. 121-134
• Winter, Felix (für das Internationale Netzwerk Portfolioarbeit) (2007): Was gehört zu guter Portfolioarbeit? In: Erziehung und Unterricht Jg. 157, H. 5-6, S. 372-381
• Winter, Felix (2007): Portfolioarbeit im Unterricht. Orientierungspunkte und Indikatoren. In: Pädagogik 59, H. 7-8, S. 34-39
• Winter, Felix (2007): Fragen der Leistungsbewertung beim Lerntagebuch und Portfolio. In: Gläser-Zikuda, M.; Hascher, T. (Hrsg.): Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen. Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis. Bad Heilbrunn, S. 107-129

Publikationen 2006 und früher

• Winter, Felix (2006): Mit Portfolios Talente fördern. In: Fordern und Fördern in der Sekundarstufe I. Handbuch für Schulleiter. Stuttgart: Raabe, F 2.1
• Winter, Felix (2006): Die Leistungsbeurteilung als Gestaltungsaufgabe. Sieben kritische Fragen zu einem schwierigen Thema. In: Informationen zur Deutschdidaktik 30, H. 4, S. 19-31
• Winter, Felix (2006): Wie lernt man, eine Maturarbeit zu schreiben? Wissenschaftspropädeutisches Schreiben mit Diagnose und Rückmeldung. In: Kruse, O.; Berger, K.; Ulmi, M. (Hrsg.): Prozessorientierte Schreibdidaktik. Schreibtraining für Schule, Studium und Beruf. Bern (Haupt Verlag) 2006, S. 49-68
•  Winter, Felix (2006): Wir sprechen über Qualitäten. Das Portfolio als Chance für eine Reform der Leistungsbewertung. In: Brunner, I.; Häcker, T.; Winter, F. (Hrsg.): Handbuch Portfolioarbeit. Seelze: Klett/Kallmeyer, S. 165-170
• Winter, Felix (2006): Diagnosen im Dienst des Lernens. Friedrich Jahresheft 24 „Diagnostizieren und Fördern“ Seelze: Friedrichverlag, S. 22-25
• Winter, Felix (2006): Portfolio: Die Leistungsbewertung für die pädagogischen Aufgaben zurückgewinnen! Pädagogik 58, H. 1, S. 34-37
• Winter, Felix (2006): Es muss zueinander passen: Lernkultur – Leistungsbewertung – Prüfungen. In: Brunner, I.; Häcker, T.; Winter, F. (Hrsg.): Handbuch Portfolioarbeit. Seelze: Klett/Kallmeyer, S. 212-217
• Winter, Felix (2006): Etwas, worauf man stolz sein kann. In: Brunner, I.; Häcker, T.; Winter, F. (Hrsg.): Handbuch Portfolioarbeit. Seelze: Klett/Kallmeyer, S. 19-23
• Winter, Felix (2006): Was ich schon kann. Die Inventarisierung von Fähigkeiten, Arbeitstechniken und Erfahrungen. Friedrich Jahresheft 24 „Diagnostizieren und Fördern“ Seelze: Friedrichverlag, S. 134-136
• Winter, Felix (2005): Portfolioarbeit in der Lehrerbildung. Beiträge zur Lehrerbildung, Jg. 23, H. 3, S. 334-338
• Winter, Felix (2005): Standards auch von unten? Warum die Schule die Leistungsbewertung nicht delegieren darf. Friedrich Jahresheft 23, S. 76-77
• Winter, Felix (2005): Neue Wege der Leistungsbewertung – das Portfolio. In: Sacher, W. (Hrsg.): Jenseits von PISA. Wege einer neuen Prüfungskultur. Donauwörth: Auer, S. 68-74
• Winter, Felix (2004): Leistungsbewertung – Eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen. Baltmannsweiler:Schneider
• Winter, Felix (2004): Lernkontrakte. In: Becker, G.; Lenzen, K.-D.; Stäudel, L.; Tillmann, K.-J.; Werning, R.; Winter, F. (Hrsg.): Heterogenität. Unterschiede nutzen – Gemeinsamkeiten stärken. Friedrich Jahresheft 22, Seelze: Friedrichverlag, S. 119-121
• Winter, Felix (2004): Leistungsbeurteilung: ein kritischer Punkt aller Förderbemühungen. Auch die Lernprozesse müssen in den Blick genommen werden. In: Speck-Hamdan (Hrsg.): Individuelle Förderung. Alte und neue Herausforderung. SchulVerwaltung spezial 2, S. 37-39
• Winter, Felix (2004): Veränderungsrichtungen der Pädagogischen Diagnostik. In: Schusser, G.; Beyer, Chr. (Hrsg.): Leistungsbeurteilung im Dienste verbesserter Chancengerechtigkeit. Aachen: Shaker, S. 74-78
• Winter, Felix (2004): Leistungsbewertung im Sachunterricht. In: Kaiser, A.; Pech, D. (Hrsg.): Basiswissen Sachunterricht. Bd. 5 Unterrichtsplanung und Methoden. Baltmannsweiler: Schneider, S. 220-227
• Winter, Felix (2004): Neue Lernkultur - aber Leistungsbewertung von gestern? In: Bartnitzky, H.; Speck-Hamdan, A. (Hrsg.): Leistungen der Kinder wahrnehmen - würdigen - fördern. Beiträge zur Reform der Grundschule Bd. 118. Frankfurt/M.: Grundschulverband, S. 41-53
• Winter, Felix (2003): Pädagogische Diagnostik und pädagogisches Handeln. Von der Diagnose zum Lernkontrakt. Schulverwaltung Spezial, Sonderausgabe Nr. 2, S. 9-11
• Winter, Felix (2003): Mit dem Portfolio in heterogenen Gruppen lernen. In: Heyer, P.; Sack, L.; Preuss-Lausitz, U. (Hrsg.): Länger gemeinsam lernen. Frankfurt/M.: Grundschulverband, S. 284-289
• Winter, Felix (2003): Auf dem Weg zu einer Feeback-Kultur im Klassenzimmer. Lernende Schule Jg. 6, H. 21, S. 11-13
• Winter, Felix (2003): Person – Prozess – Produkt. Das Portfolio und der Zusammenhang der Aufgaben. In: Ball, H.; Becker, G.; Bruder, R.; Girmes, R.; Stäudel, L.; Winter, F. (Hrsg.): Aufgaben. Lernen fördern – Selbständigkeit entwickeln. Friedrich Jahresheft 2003. Seelze: Friedrichverlag, S. 78-81
• Winter, Felix (2002): Der erste Schritt müssen Reformen sein. In: Asdonk, J.; Kroeger, H.; Strobl, G.; Tillmann, K.-J.; Wildt, J.: Bildung im Medium der Wissenschaft. Zugänge aus Wissenschaftspropädeutik, Schulreform und Hochschuldidaktik. Weinheim: Beltz, S. 129-137
• Winter, Felix (2002): Zusammenarbeit an der Leistung – eine neue Lernkultur verändert die Rolle der Lehrerinnen und Lehrer bei der Leistungsbewertung. In: Beetz-Rahm, S.; Denner, L.; Riecke-Baulecke, Th. (Hrsg.): Jahrbuch für Lehrerforschung Bd. 3 Weinheim: Juventa, S. 129-144
• Winter, Felix (2002): Chancen für pädagogische Reformen. Oder: Wie es sein könnte mit der Leistungsbewertung. In: ders.; Groeben, Annemarie von der; Lenzen, Klaus-Dieter (Hrsg.): Leistung sehen, fördern, werten – neue Wege für die Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 48-57
• Winter, Felix (2002): Ein Instrument mit vielen Möglichkeiten - Leistungsbewertung anhand von Portfolios. In: ders.; Groeben, Annemarie von der; Lenzen, Klaus-Dieter (Hrsg.): Leistung sehen, fördern, werten – neue Wege für die Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 173-181
• Winter, Felix (2002): Portfolio und Leistungsbewertung. Informationen zur Deutschdidaktik Jg. 26, H. 1, S. 91-98
• Winter , Felix (2002): Neuen "Prüfungsgeist" entwickeln. Erziehungskunst Jg. 65, H. 7/8, S. 259-266
• Winter, Felix (2002): Chance für Schüler und Schule. Prüfung mit Portfolios. Erziehung und Wissenschaft Jg. 54, H. 2, S. 22 u. 27
• Winter, Felix (2001): Wie soll man Lehrerstudenten prüfen? In: Kiersch, J.; Paschen, H. (Hrsg.): Alternative Konzepte für die Lehrerbildung. Bd. 2 „Akzente“. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 218-231
• Winter, Felix (2000): Die Gretchenfrage: Wie halten wir es mit der Leistungsbewertung? In: Böttcher, W.; Philipp, E. (Hrsg.): Mit Schülern Unterricht und Schule entwickeln. Vermittlungsmethoden und Unterrichtsthemen für die Sekundarstufe I. Weinheim: Beltz, S. 102-122
• Winter, Felix (2000): Guter Unterricht zeigt sich in seinen Werken. Mit Portfolio arbeiten. In: Lernende Schule Jg. 3, H. 11, S. 42-46
• Winter, Felix (2000): Notenfreie Räume? Leistungsbewertung und fächerübergreifender Unterricht. In: Stübig, F. (Hrsg.): Fächerübergreifendes Lernen in der Praxis. Kassel: Universität, S. 65-84
• Winter, Felix (2000): Reflexives Lernen und Selbstbewertung von Leistungen. In: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung NRW (Hrsg.): Förderung selbständigen Lernens in der gymnasialen Oberstufe. Erfahrungen und Vorschläge aus dem Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Soest: Landesinstitut, S. 150-161
• Winter, Felix (2000): Kleingruppenarbeit. In: Horst, U.; Ohly, P. (Hrsg.): Lernbox: Lernmethoden – Arbeitstechniken. Seelze: Friedrichverlag, S. 121-123
• Winter, Felix (2000): Mitplanung des Unterrichts. In: Horst, U.; Ohly, P. (Hrsg.): Lernbox: Lernmethoden – Arbeitstechniken. Seelze: Friedrichverlag, S. 14-17
• Winter, Felix (1999): Wenn du mich fragst, wie man mit Leistungen umgehen sollte. Fragen und Versuche Jg. 23, H. 89, S. 27-31
• Winter, Felix (1999): Mit Leistung anders umgehen lernen – das Beispiel Lerntagebuch. In: Huber, L.; Asdonk, J.; Jung-Paarmann, H.; Kroeger, H.; Obst, G. (Hrsg.): Lernen über das Abitur hinaus. Erfahrungen und Anregungen aus dem Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Seelze: Kallmeyer, S. 196-207
• Winter, Felix (1999): Eine neue Lernkultur braucht neue Formen der Leistungsbewertung. In: Böttcher, W.; Brosch, U.; Schneider-Petri, H. (Hrsg.): Leistungsbewertung in der Grundschule. Weinheim: Beltz, S. 68-79
• Winter, Felix (1999): Wie soll man Studenten prüfen? Das neue HRG ermöglicht eine neue Prüfungsdidaktik. Das Hochschulwesen Jg. 47, H. 2, S. 60-65
• Winter, Felix (1997): Für ein neues Leistungsverständnis. In. Hendricks, W.; Koch-Priewe, B.; Schmitt, H.; Stübig, H. (Hrsg.): Bildungsfragen in kritisch-konstruktiver Perspektive. Weinheim: Beltz, S. 177-185
• Winter, Felix (1996): Forschend lernen - lernend forschen. Ein Empirie-Praktikum, das persönliche Entwicklung herausfordert. Journal für Psychologie Jg. 4, H 2, S. 75-81
• Winter, Felix (1996): Schülerselbstbewertung. Die Kommunikation über Leistung verbessern. In: Bambach, H.; Bartnitzky, H.; v. Ilsemann, C.; Otto, G. (Hrsg.): Prüfen und Beurteilen. Friedrich Jahresheft 14, Seelze: Friedrichverlag, S. 34-37
• Winter, Felix (1994): Persönlichkeitsentwicklung als Bezugspunkt und Planungsgesichtspunkt der Ökopädagogik. In: Friedrich, G.; Isensee, W.; Strobl, G. (Hrsg.): Praxis der Umweltbildung Bd. 1. Ergebnisse einer Tagung. Bielefeld: Universität, S. 157-160
• Winter, Felix (1993): Bewahren, bekämpfen, gestalten - die Angst in Für-Sorge verwandeln! In: Greenpeace (Hrsg.): „Umweltängste - Zukunftshoffnungen“ - Beiträge zur umweltpädagogischen Debatte. Göttingen: AOL, S. 209-234
• Winter, Felix (1992): Schreiben, verbessern, Schlüsse ziehen - Alternativen zur Notengebung entwickeln! Päd Extra Jg. 20, H. 11, S. 34-35
• Winter, Felix (1991): Café Floh. In: Emer, W.; Horst. U.; Ohly, K. P. (Hrsg.): Wie im richtigen Leben. Projektunterricht für die Sekundarstufe II. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg, S. 133-135
• Winter, Felix (1991): Schüler lernen Selbstbewertung. Ein Weg zur Veränderung der Leistungsbeurteilung und des Lernens. Frankfurt/M.: Lang 1991

Veröffentlichungen gemeinsam mit anderen Autorinnen und Autoren

•  Winter, Felix; Frei, Thomas (2000): Präsentation und Wahrnehmung von Leistungen. "Wir würdigen selbständige Leistungen." Lernende Schule Jg. 3, H. 11, S. 18-20
• Winter, Felix; Groeben, Annemarie von der; Lenzen, Klaus-Dieter (Hrsg.) (2002): Leistung sehen, fördern, werten – neue Wege für die Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
• Winter, Felix; Lautenschläger, Nadine (2006): Kommentare zu Portfolios. Klären, für wen, was und wozu. In: Brunner, I.; Häcker, T.; Winter, F. (Hrsg.): Handbuch Portfolioarbeit. Seelze: Klett/Kallmeyer, S. 193-195
• Winter, Felix; Volkwein, Karin (2006): Wir beginnen mit einer „Werkbetrachtung“. Gemeinsam lernen, gute Kommentare zu schreiben. In: Brunner, I.; Häcker, T.; Winter, F. (Hrsg.): Handbuch Portfolioarbeit. Seelze: Klett/Kallmeyer, S. 200-207
• Ball, Helga; Becker, Gerold; Bruder, Regina; Girmes, Renate; Stäudel, Lutz; Winter, Felix (Hrsg.) (2003): Aufgaben. Lernen fördern – Selbständigkeit entwickeln. Friedrich Jahresheft 21, Seelze: Friedrichverlag
• Becker, Gerold; Horstkemper, Marianne; Risse, Erika; Stäudel, Lutz; Werning, Rolf; Winter, Felix (Hrsg.): Diagnostizieren und fördern. Stärken entdecken - Können entwickeln. Friedrich Jahresheft 24 (2006), Seelze: Friedrichverlag
• Becker, Gerold; Lenzen, Klaus-Dieter; Stäudel, Lutz; Tillmann, Klaus-Jürgen; Werning, Rolf; Winter, Felix (Hrsg.) (2004): Heterogenität. Unterschiede nutzen – Gemeinsamkeiten stärken. Friedrich Jahresheft 22, Seelze: Friedrichverlag
• Becker, Kai; Groeben, Annemarie von der; Lenzen, Klaus-Dieter; Winter, Felix (Hrsg.) (2002): Leistung sehen, fördern, werten. Vollständige Dokumentation der gleichnamigen Tagung vom 21. – 23. 9. 2000 in Bielefeld. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
• Bloech, Falk; Lenzen, Klaus-Dieter; Novotny, Petra; Strobl, Gottfried; Winter, Felix (1999): Projekttag Tschnernobyl. Internationale Schulkooperation zu einem Schlüsselproblem. Weinheim: Beltz
• Brunner, Ilse; Häcker, Thomas; Winter, Felix (Hrsg.) (2006): Das Handbuch Portfolioarbeit. Konzepte, Anregungen, Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung. Seelze: Klett/Kallmeyer
• Buck, Peter; Lossen, Ruth; Winter, Felix (2000): Lehrerbildung für die Grundschule – eine Erkundung an der Universität Bielefeld. In: Bohnsack, F.; Leber, S. (Hrsg.): Alternative Konzepte für die Lehrerbildung. Bd. 1 “Portraits”. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 176-208
• Fischer, Dietlind; Winter, Felix (2004): Lehrerinnen- und Lehrerforschung – ein Kommentar zum aktuellen Diskurs. In: Rahm, S.; Schratz, M. (Hrsg.): LehrerInnenforschung. Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck: Studienverlag, S. 213-219
• Häcker, Thomas; Winter, Felix (2006): Portfolio – nicht um jeden Preis! Bedingungen und Voraussetzungen der Portfolioarbeit in der Lehrerbildung. In: Brunner, I.; Häcker, T.; Winter, F. (Hrsg.): Handbuch Portfolioarbeit. Seelze: Klett/Kallmeyer S. 227-233
• Lenzen, Klaus-Dieter; Winter, Felix (1999): Kinder wollen Sinnvolles tun. Was Schülerinnen und Schüler über Leistung denken. In Behnken, I.; Fölling-Albers, M.; Tillmann, K.-J.; Wischer, B. (Hrsg.): Leistung. Friedrich Reihe „Schüler“. Seelze: Friedrichverlag, S. 36-40
• Ruf, Urs; Winter, Felix (2006): Qualitäten finden. Diagnose als Aufgabe des Unterrichts. Friedrich Jahresheft 24 „Diagnostizieren und Fördern“ Seelze: Friedrichverlag, S. 56-59
• Volkwein, Karin; Winter, Felix (2003): Julias Portfolio. Mit der Portfoliomethode individuelle Lernwege fördern. Päd Forum Jg. 31/22, H. 2, S. 74-76